decima novena

PRÁCTICA DÉCIMO NOVENA
Práctica uno
1º ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

Es todo aquello en lo cual el hombre ha depositado una intención finalista o significativa, designa el conjunto de condiciones o factores determinantes del desarrollo intelectual en la vida de los individuos (educación) y de los pueblos (civilización).

2º ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

Qué, en parte del desarrollo cultural está un componente que son las Bellas Artes como la mùsica, la danza, teatro, pintura, escultura, como parte del conocimiento en la sociedad.

3º ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

Es tener esa serie de herramientas y cualidades que como individuos de una sociedad y por tanto de una cultura te hacen ser más humano y más capaz.

4º ¿Què es la educación?

Proceso humano de acercar o adquirir conocimientos, que puede darse a través de asistir a instituciones donde se imparten, especialistas, o a través de formas de relacionarse con los demás.

5º Diferencia entre educación formal e informal

La educación formal se da a través de asistir a centros de estudio donde se imparten, y la educación informal es a través las formas de relación con los demás, de ir aprendiendo e ir elevando el nivel de conocimiento.

6º De un par de periódicos selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos.

Periódico "La Razón"XXXI FERIA INTERNACIONAL del Libro del Palacio de Mineria.Un total de 600 sellos editoriales ofertó libros, revistas y lecturas de textos en voz alta con la presencia de sus autores.Periódico "Milenio"Rinden en la Academia homenaje a Montemayor.

Práctica Dos

1º ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusiòn de mensajes culturales y educativos, a travès de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

Algunos sobre los usos y los abusos de estos medios, en los procesos de difusión de la cultura, y que esa difusión no tiene ningún fin estètico ni educativo; si se dan a conocer hechos y sucesos artísticos, sólo se hace para vender, ideologizar y promover el consumo del arte colocándolo en la categoría de las modas.

2º ¿Què significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

Qué es una cultura cosmopolita por vocación esto quiere decir que es una cultura que posee todo el cosmos, abarca todo en cuestión tecnològica y modernidad y planetaria por extensión es que tiene de todo en cuestión multicultural.

3º Para Umberto Eco ¿ quienes son los apocalìpticos y quienes los integrados?

Los Apocalípticos son los que consideran a la cultura de masas como un instrumento de alienación, manipulación, y enajenación hacia la gente, como los marxistas, liberales y posiciones radicales y los integrados son los conformistas ya que toman lo que les ponen hoy en día los bienes culturales, como la televisión, periódicos, las novelas,etc haciendo amable y liviana la absorción.

4º¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

Por que en primer lugar la cultura y los valores se maman y nada tienen que ver los medios de comunicación, ademàs de que existen instituciones destinadas al fomento y desarrollo de éstas, claro sin dejar atrás que hay cuestiones en las que están o intentan estar ligadas a los medios de comunicación masivos por medio de programas culturales o de índole educativa.

5º Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

Más que competencia, los veo como una opción diferente tanto en la televisión como en el radio a nuevas formas de llegar al público con una propuesta diferente en la difusión de la cultura.

6º A través de algunos canales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporanéa. Describe algunos de ellos.

Canal 11: Bueno su misión ha sido llevar al público una nueva opción cultural, con programación diferente a lo que está presente en la televisón abierta, enriqueciendo su formación y pensamiento del espectador, con programas como sus noticieros, Quien dijo yo, 31 minutos, Bizbirije, Diálogos en congianza, DTodo, Conversando con Cristina Pacheco, Las mañanas en el once, En busca de Bichos, Central once, Once niños y ultimamente las series que están produciendo como XY, Bienes Raìces y Soy tu fan, la selección de documentales y películas que presentan, son de muy alta calidad.

Canal 22: Este programa esta enfocado a difundir el arte, y la cultura del mundo a travès de un amplio acervo de programas: Artes plásticas, Música, Literatura, Historia, Danza, Cine, Informativos, etc, programas como La Dichosa Palabra, Cuéntame como pasò, anime, Zona D, sus noticiarios.

Canal 40(Proyecto 40): Su misión es consolidarse como la televisión libre, plural e independiente, mostrando una visión mas tecnológica, cultural, social, científica e informativa, con programas como Alta Definición,Plug, Filmoteca 40, Fusión salvaje, Platiando con Alazraki, Farándula 40, Pilotos en proyecto, noticieros, Seguridad total, La manzana, Todo personal, Entre lo público y lo privado, Manos a la Ciencia, etc.

7º Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.

canal 40 http://www.youtube.com/watch?v=qFiZflRK1tA&feature=player_embedded

canal 22http://www.youtube.com/watch?v=xekiLeHapZg&NR=1

canal 11http://www.youtube.com/watch?v=6AJXvvg_63w&feature=player_embedded

8ºConsultar páginas de internet, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plàsticas.

http://www.chili.com.mx/revistas-culturales.htmlhttp://www.agetec.org/ageteca/revistas.htm http://www.ecultura.gob.mx/cultura_en_linea/sitios_de_interes/publicaciones/?lan= http://www.cineforever.com/

9º Describe algunas publicaciones que se inclinen a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorioy del resto del mundo.

su principal papel es promover el sitio turìstico, mostrado al lector, los precios lugares a visitar, la guía turistica de los viajes, hoteles, actividades extremas para relaizar, excursiones, etc.http://www.turista.com.mx/link-89.html http://www.aboutmilan.com/sobre-milan/ http://www.guia.com.ve/turismo/

10º ¿Porque se habla de los medios, como el cine, la televisión, vídeo, realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imégenes, movimientos, sonidos, textos, etc.?

Porque todo tiene que ser prefecto y atractivo para el espectador si no, no logra tener un impacto en nosotros, es porejemplo una película donde al actor principal es un chico en busca del amor, pero obiamente no pondrían a un persona visualamente menos agraciada, sino que siempre tiene que ser el tipico bonito, con rasgos faciales simétricos para lograr conmoción en el espectador y así un mayor reitting, record de ventas,etc.

11º Explica ¿Cómo surgió la comunicación alternativa a finales de años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecológistas o de derechos humanos?.

Surge con el prefeccionmiento de los medios luchando contra el orden que mantienen estos (poder imperante) capitalismo.

Es una respuesta no autoritaria a la voluntad del cambio social, gracias a ésta se conocen las voces de las mujeres, hombres que sienten y piensan y buscan ser escuchados.En medida que suvierta el orden moral, político, social, tecnológico, cultural, simbólico e ideológico.

decima octava actividad

MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.

1. ¿Qué es un fetiche?

Objeto que adquiere ciertas cualidades que lo hacen irreal.

2. ¿Qué es la fetichización?

Fabricar un fetiche.

3. ¿Qué es el mito?

Son creencias e ideas que se forman en base a un personaje o fenómeno convirtiéndose en un prototipo

4. ¿En qué consiste la mitología?

En darle importancia a ciertas ideologías místicas.

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

La ideología forma el pensamiento en el desarrollo social para opinar sobre temas de interés.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

En celebrar la neutralidad de un proyecto político utilizando la tecnología.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

Porque a cada objeto le damos un valor sentimental exhibiéndolo a nivel público.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

Porque en los medios de comunicación masiva se opacan las relaciones sociales de producción que predominan. Dándose el mito de que los medios de comunicación masiva tienen una identidad o una voluntad.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?

Porque son muchas personas las que elaboran los mensajes, y los dueños casi nunca dan la cara solo ordenan a otros lo que tienen que hacer.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

La ideología burguesa puede ser considerada en el medio de comunicación de masas como un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales.

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

En la serie de seudo regalos ofreciendo productos de distintas marcas, de compañías muebleras, refresqueras, etc.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

Cuando la mayoría de las personas no utilice fetiches y tengan una ideología razonable.

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

Práctica Dos del tema 2.3.2.

Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película:

Sexo, Mentiras y Vídeo

INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

El Esposo: Tener sexo con alguien que no sea su pareja/esposa, en este caso lo hace con la hermana de su esposa.

La Esposa: Nunca ha experimentado un orgasmo y piensa que el amigo de su esposo puede ayudarla a experimentar esa sensación, por eso es que lo va a ver cuando esta dormido en el sillon y lo va a visitar a su casa en varias ocasiones, hasta que se deja que la entrevisten y al terminar de entrevistarla apagan la camara y consumen su amor.

Cuñada: Tenia dos: la fantasia de tener sexo con su cuñado en la cama de su hermana y su cuñado y el otro es que siempre su cuñado le llevaba una planta antes de acostarse con el y cuando se acostaron en la casa de su hermano el se coloco una planta en la zona genital, yo diria que las plantas son un fetiche para ella

El amigo: Le gustaba ver video de mujeres contando su historia y experiencia sexual, ademas de que le gustaba grabarlas, les gustaba ver los videos.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

En la forma de vida que tenian, por ejemplo: el esposo como era muy ocupado y le gustaban las experiencias rapidas de tal forma que fue capaz de dejar varias reuniones de trabajo para tener encuentros con su cuñada..

La esposa como siempre estaba sola y en su casa le gusto salir con el amigo a distraerse ya sea cuando fueron a buscar departamenton o cuando lo iba a buscar a su casa. La cuñada era intensa y siempre se iba a buscar lo dificil como su cuñadO, el amigo de su cuñado o tener sexo en la casa de su hermana.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Esposo: Celos por su esposo y su cuñada, lo interpretaria como que es una persona posesiva.

Esposa: Algo malo de hacer, por eso no se dejo que la grabaran desde el principio pero por despecho fue a que la grabara el amigo de su esposo.

Cuñada: Nueva experiencia, excitación, metodo de seducción al amigo de su cuñado,celos a su cuñado.

Amigo del Esposo: Placer, excitacion, interes, por que le gusrta grabarlos y verlos y lo podemos comprobar con la gran cantidad de video que tenia cuando los rompio y los tiro a la basura.

d.-¿Sera un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

Para mi es una realidad siempre y cuando hablemos de un orgasmo que sea producido por la estimulacion corporal, cientificamente el ser humano muestra algunas caracteristicas corporales al momento de presentar un orgasmo, como es el latir del corazon y la contracción muscular.

Un orgasmo que no sea emanado de una estimulación corporal pàra mi no es un orgasmo, es una satisfacción o algo que te hace sentir bien pero ya es en el terreno de lo emocional.

Conclusión: Orgasmo es corporal no emocional.

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Considerando que una ideologia es el conjunto de ideas sobre el sistema existente y que pretenden su conservación, su transformación o la restauración del sistema previamente existente, podria decir que corresponde a un sistema social ahorcado por un sistema economico llamado capitalismo que se apoya en la publicidad para promocionar productos que aumenten la compra-venta de mercancias, cuya publicidad se basa principalmente en anuncios de contenido sexual que nos dice que si no usamos algun producto no vamos a hacer atractivos para una persona y nadie va a querer entablar una relación con nosotros, esas son las indirectas que nos mandan mediante los anuncios.

decima septima actividad

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.

INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario.

1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos.

Debe ser agresivo a la vez que descriptivo. (VENTA)

Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.

Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.(PROMOCIONAL)

Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.(TÉCNICO)

Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto.

Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.(INSTITUCIONAL)

Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.(PREVENTIVO)

Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas. (INFORMATIVO)

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

Mensajes publicitarios de televisión:

Bodega Aurrera: http://www.youtube.com/watch?v=Zx9nWFyczaI: INFORMATIVO.

IFE: http://www.youtube.com/watch?v=6cy-tyfqKdA: PREVENTIVO Y TÉCNICO.

Siluette: http://www.youtube.com/watch?v=MXUq3iOQwFE: PROMOCIONAL.

Yoo: http://www.youtube.com/watch?v=Fit9DyKHFQU: INSTITUCIONAL.

Mensajes publicitarios de Radio:

Coca-cola: http://www.youtube.com/watch?v=WcEN-f-3teA: INFORMATIVO E INSTITUCIONAL.

Telcel: http://www.youtube.com/watch?v=-7H-OhCWgoA: PREVENTIVO.

97.7: http://www.youtube.com/watch?v=wtUsi4GCl8k:

Teleton:VENTA. Telcel:INFORMATIVO . CNDH:INFORMATIVO Y PREVENTIVO. Brant frut:INSTITUCIONAL. El universal: INSTITUCIONAL Y PREVENTIVO.

3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.

Práctica Dos

Objetivos. Que el participante:

• Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.

• Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.

• Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.

• Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.

Desarrollo o Instrucciones específicas:

Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.

Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.

Recursos motivacionales para adquirir artículos de consumo:

*Por nesecidad, me refiero a comida y bebidas.

*Por gusto.

*Por características que hacen destacar al producto (tamaño, color, la marca, precio).

decima sexta actividad del tema 2.2.1

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema

Objetivos. Que el participante:Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.
2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.

A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.PAN: Por una patria ordenada y generosa. Función: Referencial.Significado: Hay que votar por el PAN y solo así el país estara en orden y todos los mexicanos nos volveremos más gentiles.

PRI: Democracia y justicia social.

Función: Expresiva.

Significado: Si votas por el PRI existirá igualdad y justicia entre la sociedad mexicana.

PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

Función: Fática e incitativa.

PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

Función: Referencial.

Significado: El PT dice que la base de todo es la participación de la sociedad.

PVEM: Amor, justicia, libertad.
Función: Expresiva.

Significado: Este partido brinda amor, justicia y libertad.

PAN:

Por un México sin mentiras.

Función: Expresiva.

Significado: Vota por el PAN para que no exista más corrupción.

Por el México de la gente de verdad.

Función: Poética.

Significado: Vota por el PAN, ellos no son corruptos sino honestos.

¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

Función: Incitativa.

Significado: Con Fox a cargo México cambia para bien.

Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.

Función: Fática.

Significado: Invita al pueblo a generar un cambio para mejorar.

La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.

Función: Poética.

Significado: El cambio se logra con la igualdad y participación de los mexicanos.

No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.

Función: Poética.

Significado: Vota por el PAN pues los demás partidos solo hablan y no cumplen.

Cambiemos a México, sí se puede. 1997.

Función: Metalingüística.

Significado: Invita al pueblo a generar un cambio para mejorar.

Porque tú eres el cambio. 1997.

Función: Referencial e incitativa.

Significado: Vota por el PAN para que tu puedas hacer el cambio.

El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.

Función: Metalingüística.

Significado: Invita al pueblo, para que cada uno realize el cambio.

Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

Función: Metalingüística.Significado: Vota por el PAN por que ellos cumplen y hablan poco.

PRI:

Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.

Función: Poética.

Significado: Hay que unirnos para que México se desarrolle en todos sus ámbitos.

Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

Función: Incitativa.

Significado: Si apoyas a Francisco Labastida realizaran mejores cosas para México.

Arriba y adelante. Luis Echeverría.

Función: Fática.

Significado: No hay que darse por vencidos, hay que seguir.

De frente, De la Madrid presidente.

Función: Metalingüística.

Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.

Función: Expresiva.

Significado: Que los ciudadanos den sus opiniones acerca de los cambios que quieren.

México exige, Colosio responde.

Función: Incitativa.

Significado: Colosio asume su cargo y responde las exigencias de los mexicanos.

Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

Función: Fática.

Significado: Si votas por Zedillo en México no habrá violencia.

El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994.

Función: Metalingüística.

Significado: Será un buen Líder Zedillo si votas por él pues sabe cómo gobernar a México.

Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.

Función: Incitativa.Significado: Por un buen cambio vota por Madrazo.

¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.

Función: Fática.

Significado: México si puede desarrollarse por un buen camino.

Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.

Función: Metalingüística.

Significado: Vota por el PRI pues él ahora sí escucha y apoya.

Porque México eres tú, México es primero. 1997.

Función: Expresiva.

Significado: Para mejorar al país escuchamos tus opiniones.

Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.

Función: Referencial.

Significado: Con una mentalidad y conciencia que si entiende y razona la situación de México podemos mejorarlo.

Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.

Función: Incitativa.

Significado: Si votas por Tomás Yarrington, él ve por el futuro del país.

Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.

Función: Referencial

Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.

Función: Metalingüística.

Significado: Se compromete a cumplir las peticiones de los mexicanos.

Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.

Función: Expresiva y poética.Significado: Si cambias de partido el país restringirá la libertad de cada mexicano.

Convencer para vencer.

Función: Metalingüística y referencial.

Significado: Hay que convencer a todos para luchar contra la injusticia.

Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.

Función: Referencial.

Significado: El mejoramiento de nuestra patria ya tiene objetivos y un plan a seguir.

PRD:

Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998.

Función: Referencial.

Significado: Si nos unimos todos evitaremos que México siga en la corrupción, violencia, delincuencia, etc.

Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.

Función: Metalingüística.

Significado: Si desde un principio apoyas al PRD seguirás con él fiel para realizarle modificaciones al país.

Lemas del Partido del Trabajo:

Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.

Función: Incitativa.

Significado: Apoya al PT pues tiene ideas renovadas.

Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.

Función: Poética.

Significado: El PT ilumina al país con honestidad y trabajo para cambiarlo.

Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.

Función: Poética.

Significado: No votes por los demás, pues solo son unos mentirosos incumplidores, la única solución es el PT de González.

DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.
MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE

RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.

Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B )

B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.

De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )

C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.

A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D )

D.- Editorializar con los títulos.

Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.

Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F )

F.- Simulación de estilo objetivo.

Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )

G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.

Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )

H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.

Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.

Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )

J.- Suprime una parte importante de una cita.

La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K)

K. Aislar una cita de su contexto.

actividad 13

Recopilar y comparar definiciones de noticias.

1. Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social.
El contenido de una noticia debe responder a la mayoría de las preguntas que se conocen como las "6W-H", de la escuela de periodismo norteamericana:
¿A quién le sucedió?
¿Qué sucedió?
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Por qué sucedió?
¿Cómo sucedió?
El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las características del hecho relatado, del redactor, de la guía de estilo del medio. El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia, parte de los datos más importantes para llegar a los menos significativos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia

2. En el mundo del periodismo y en la vida corriente, una de las palabras más empleadas, es noticia… Pero… ¿sabemos qué es noticia? En ocasiones nos cuesta definirla con precisión.Lo que está claro es que todos necesitamos recibir y comunicar novedades, que de alguna manera afectan a quienes nos rodean. Incluso, sentimos cierta satisfacción al enterarnos de algo nuevo y tratamos de trasmitirlo a otras personas lo más rápidamente posible. Admitamos que en el fondo, todos somos un poco periodistas.El hombre necesita, al menos, conocer los hechos que se producen en su entorno. Ello le permite comprender mejor el mundo externo. Los medios de comunicación tratan de satisfacer esa necesidad humana mediante la divulgación de noticias.

http://oscarcormane.blogspot.com/

Comparar dos diarios de tu preferencia

Jornada vs milenio

JORNADA: las secciones de la jornada son: política, economía, mundo, estados, capital, sociedad y justicia, ciencias, cultura, espectáculos y deportes; este periódico pone demasiada atención en los problemas políticos y deportivos.

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/

MILENIO: las secciones de milenio son: política, estado, policía, internacional, negocios, deportes, tendencia cultura y espectáculos; yo considero que este periódico es mas de opinión que de información.

http://www.milenio.com.mx/

El periódico la jornada tiene mas secciones que milenio. Milenio tiene mas secciones de entretenimiento (deportes, tendencia cultural y espectáculos)

Comparar ambos diarios y exponer las coincidencias y diferencias de estos

La jornada le da más importancia a informar a las personas. En cambio milenio tiene mas

secciones de entretenimiento.

A los dos periódicos les interesa mucho el deporte en especial el fut bol.

La jornada tiene más secciones que milenio.

Milenio utiliza más las imágenes que la jornada.

Comparar medios impresos y medios electrónicos

Los medios electrónicos son más recurridos que los impresos en esta época, por que son más fáciles de conseguir y son más llamativos, los colores y los movimientos que tienen algunas imágenes en las paginas te obligan inconscientemente a leer la información que te ofrecen, en cambio el periódico no lo hace.

¿Cuál es el propósito de leer un diario y que deseamos obtener de el?

El propósito de leer un diario es el de obtener información y criticar lo que leemos, pero claro que tenemos que leer mas de un periódico para crearnos un criterio sobre lo que sucede.

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LOCAL (MILENIO)

DEBE IMSS RECONOCER DERECHO DE PAREJAS DEL MISMO SEXO: GDF

http://www.milenio.com/node/397289

¿Qué paso? El IMMS niega el servicio a parejas del mismo sexo
¿Cuándo paso? Lunes 08/03/10
¿Donde paso? Al termino de la ceremonia conmemorativa del día internacional de las mujeres
¿Por qué paso? Por que ya se acepto que parejas del mismo sexo se casen y el IMMS no lo acepta
¿Quién? parejas del mismo sexo en el D.F

LOCAL (LA JORNADA)

MEJORAN TECNOLOGIA PARA CAPTAR ENERGIA SOLAR

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/03/08/mejoran-tecnologia-para-captar-energia-solar/

¿Qué paso? diseñan un dispositivo automatizado capaz de orientar a un conjunto de paneles hacia los rayos solares
¿Cuándo paso? 08/03/10
¿Dónde paso? En el instituto tecnológico de estudios superiores de Ecatepec
¿Por qué paso? Por la falta de energía eléctrica que aún enfrentan numerosas localidades en el país, diversas instancias de investigación buscan alternativas para obtener electricidad generada de recursos naturales, y la obtenida de la radiación solar es una de las que más proyectos y avances registra en la actualidad.
¿Como paso? “El seguidor solar es una herramienta diseñada con dos brazos, uno funciona de manera fija mientras el segundo puede girar de manera que, conforme avanza el Sol durante su trayectoria (de Este a Oeste), orienta la posición de los paneles. Su función es girar para que se capte la energía y alimenten el aparato que en ese momento requiera corriente”, explicó el maestro David Martínez Romero, asesor de la investigación
¿Quién? Estudiantes del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec

INTERNACIONAL (PUBLICO INTERNACIONAL)

POR QUE HAY QUE RECORDAR LA “SHOÁ”

¿Qué paso? se trata de minimizar el holocausto de los judíos
¿Cuándo paso? Cada 27 de enero se recuerda la shoá
¿Dónde paso? Israel
¿Por qué paso? el pueblo judío esgrima su derecho de recordar
¿Cómo paso?...
¿Quién? El pueblo judío

INTERNACIONAL (PUBLICO INTERNACIONAL)

EL HAMBRE ABRE LAS PUERTAS DE LA VIOLENCIA EN HAITÍ

¿Qué paso? los haitianos provocan disturbios en las colas de reparto de comida
¿Cuándo paso?27/01/10
¿Donde paso? En las ruinas del palacio presidencial
¿Por qué paso? son muchos haitianos y están desesperados por comida
¿Como paso? Las personas están desesperadas
¿Quién? comunidad haitíana

ESTATALES (NOTIVER) VERACRUZ

http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=MEX&pagina=http://www.notiver.com.mx

PUEDE HABER VARIAS ACTAS DE DEFUNCION DEL PADRE MARCIEL!!!

¿Qué paso? El abogado del caso del padre Marciel renuncio
¿Cuándo paso?...
¿Dónde paso? México Veracruz
¿Por qué paso? El abogado explicó que su salida y la de su equipo del caso obedece a desacuerdos con el manejo mediático que han hecho los presuntos hijos de Maciel, quienes la semana pasada denunciaron haber sido víctimas de abusos sexuales por parte de su padre
¿Cómo paso?...
¿Quién? padre marciel y sus hijos

ESTATALES (NOTIVER) VERACRUZ

TERREMOTO EN CHILE EVIDENCIA PROFUNDA BRECHA SOCIAL

http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=MEX&pagina=http://www.notiver.com.mx

¿Qué paso? El terremoto ha fracturado la imagen que el mundo a tenido de chile
¿Cuándo paso? El pasado 27 de febrero
¿Dónde paso? En chile
¿Por que paso? Por el terremoto ocurrido en chile
¿Cómo paso? Tras el temblor, la ciudad de Concepción fue presa del pillaje, mientras que en Santiago cundía el temor al desabastecimiento y en algunas zonas rurales los pobladores se organizaban para defenderse de los saqueadores.
¿Quién? a la politica chilena

RADIO (RADIOUNAM)

BASTIDOR ACUSTICO

¿Qué paso? La pesadilla Óleo sobre tela
¿Dónde paso? Instituto de Arte
¿Cuándo paso? 1781
¿Por qué paso? Este ejercicio nos da la oportunidad de reflexionar sobre cómo juegan entre sí, se sustituyen, se apoyan e inoportunan el discurso sonoro y el discurso visual. ¿Ver es lo mismo que decir? ¿Escuchar es lo mismo que ver?
¿Cómo paso?...
¿Quién? Johann Henri Fússli

RADIO (RADIOUNAM)

A TODO DARWIN

¿Qué paso? Serie especial de cinco programas, en el marco del bicentenario del nacimiento de Charles Darwin y a 150 años de la publicación de “El origen de las especies, por medio de la selección natural”, en 1859.
¿Dónde paso? En radio unam
¿Cuándo paso? Entre el 9 y 13 de febrero pasado
¿Por qué paso? Por que el pasado 12 de febrero, se cumplieron 200 años del nacimiento del célebre naturalista inglés
¿Cómo paso?...
¿Quién? Con la conducción de la doctora Ana Barahona (darwin)

T.V ( PRIMERO NOTICIAS)

EN SU DIA, MAS MUJERES MENOS DERECHOS

¿Qué paso? De los 108 millones de habitantes, ellas son 50.9 por ciento y los hombres 49.1 por ciento. Pero las condiciones en que se enfrentan a la vida social, laboral y política son muy distintas para ellas.
¿Dónde paso? México D.F
¿Cuándo paso? 8/3/10
¿Por qué paso? De acuerdo con la Comisión Nacional de Derechos Humanos, 67 por ciento de las mexicanas mayores de quince años han sufrido algún tipo de violencia.
¿Cómo paso?...
¿Quién? a la mujeres del D.F

T.V (PRIMERO NOTICIAS)

PALABRAS Y FIRMAS

¿Qué paso? Beatriz Paredes y el líder panista César Nava firmaron un documento en el que éste se comprometió a no hacer alianzas con otros partidos en el Estado de México a cambio de la aprobación priísta del paquete fiscal del gobierno federal.
¿Dónde paso? Estado de México
¿Cuándo paso?...
¿Por qué paso? Cesar nava niega haber firmado ese documento
¿Cómo paso?...
¿Quién? César Nava

RUMORES

Un rumor o rumores son especulaciones no confirmadas que se intentan dar por ciertas con un objetivo determinado, y que condicionan el comportamiento de los demás hacia él por encima de la información objetiva.

La forma tradicional y más usada de extender un rumor ha sido siempre el "boca a boca" pero con la aparición de internet, la sociedad ha aprovechado el anonimato que da este medio para extender todo tipo de rumores.

Los rumores transmiten con enorme eficiencia la información social ya que tienen un enorme potencial manipulador, porque las personas tendemos a ajustar nuestra propia visión del mundo a la percepción de éste que tienen los otros.

Ha sido y es usado tanto como herramienta política como comercial aparte del uso individual que le dan las personas anónimas para aventajar a alguien o a algo o simplemente dejarle en mal lugar sin beneficio directo para el que inicia el rumor. También hay rumores cuya única finalidad es la diversión, tengan o no efectos negativos. Algunos de estos rumores iniciados como una broma, no tienen posibilidad de ser demostrados como falsos ni como auténticos y si perduran en el tiempo acaban convirtiéndose en leyendas urbanas.

encuesta

Las encuestas las hacen empresas especializadas para saber lo que dicen las personas, pero para que?, estas empresas son muy importantes para la sociedad por que hacen notar la opinion publica.

Las usan desde las empresas que van a sacar un producto nuevo, hasta para las deciciones gubernamentales, las deciciones que se llegan a tomar por medio de encuestas pueden ser muy importantes para una sociedad.

Aunque las deciciones que se toman llegan a tener errores, como por ejemplo: si se hace una encuesta en un supermercado sobre algun producto y el producto esta horrible, las personas por cotesia dicen que les agrada, esto lo han comprobado, y como recordaran lo vimos en un video, el cual nos demostraba lo que ya dije anteriormente, mostrandonos como al poner en un pastel chile en polvo las personas lo aceptaban como si fuera un sabor delicioso.

Tambien hay errores en los resultados por que los encuestadores hacen preguntas especificas para tener una respuesta especifica. asi como: "puedo fumar mientras rezo?" esta pregunta posiblemente obtendria un no de respuesta pero que tal si la cambiamos a "puedo rezar mientras fumo?"... la respuesta cambia y estas personas tienen la capacidad de lograr esto en las encuestas.